Concorso a Cattedra Ordinario – Nuova Versione Corso con Simulatore Edises per Prova Scritta

Pubblicità

In attesa del Decreto di aggiornamento del bando di concorso per le scuole secondarie di I e II grado, Orizzonte Scuola e SOGES aggiornano il corso per la preparazione con l’aggiunta di nuovi materiali e l’adattamento alle nuove prove selettive. Più di 80 ore di Video lezioni, dispense, simulatore prova scritta ed esempi di prova orale.

Descrizione completa e acquisto

Lezione 1 – Storia della legislazione della scuola italiana

  • Istruzione e formazione scolastica dall’unità d’Italia al secondo dopoguerra
  • Gli anni del “boom” economico e la scuola
  • La scuola italiana dagli anni della crisi economica agli anni ’80
  • I cambiamenti nella scuola dagli anni ‘90 ad oggi
  • La nuova riforma della scuola italiana
  • La riforma del sistema nazionale d’istruzione e formazione
  • Proposte attuative della Riforma scolastica
  • Le ultime riforme

Lezione 2 – Le riforme della scuola dell’autonomia

  • Le riforme nella scuola dell’autonomia
  • L’Autonomia delle istituzioni scolastiche nella Costituzione
  • L’autonomia e il suo percorso normativo
  • Le finalità della legge sull’autonomia
  • Il piano dell’offerta normativa nella scuola dell’autonomia
  • Il curricula e la scuola dell’autonomia
  • La Statuto delle Studentesse e degli Studenti e il Patto educativo di Corresponsabilità
  • La scuola nella Riforma Moratti
  • Il ruolo del docente nella Riforma Moratti
  • La parità scolastica + Autonomia e Libertà nell’azione educativa della “Buona Scuola” nel nuovo sistema scolastico
    L’organico dell’autonomia Dal POF annuale al PTOF triennale

Lezione 3 – Gli organi collegiali e la funzione docente

  • Il consiglio di classe
  • Il collegio dei docenti
  • Il consiglio di istituto
  • Il comitato studentesco: assemblea e consulta
  • Il comitato per la valutazione
  • La funzione docente

Lezione 4 – Didattica inclusiva e accoglienza

  • Integrazione e inclusione
  • Dall’esclusione all’ inclusione/integrazione delle diversità
  • Altri traguardi storici per l’inclusione scolastica
  • L’inclusione nella “Buona scuola”
  • L’ inclusione oggi: disabili, DSA, BES
  • Ulteriore approccio ai Bisogni Educativi Speciali
  • Scheda di rilevazione dei Bisogni Educativi Speciali
  • Piano Didattico Personalizzato
  • Il Piano di Studi Personalizzato: strumenti compensativi e misure dispensative
  • Piano Didattico Personalizzato: esempio 1
  • Piano Didattico Personalizzato: esempio 2

Lezione 5 – Inclusione, modifiche normative. Il nuovo PEI, profilo funzionale e ICF

Le tappe dell’inclusione

  • Le tappe dell’inclusione dal 1971 al 1977
  • Le tappe dell’inclusione _dal 1992 al 2011
  • Le tappe dell’inclusione dal 2012 al 2017
  • Le tappe dell’inclusione dal 2017 al 2019
  • DECRETO LEGISLATIVO 7-2019 – N.96

Lezione 6 – Le teorie dell’apprendimento nell’azione didattica

  • Storia e statuto epistemologico della didattica
  • Le teorie comportamentiste
  • Ivan Pavlov
  • Burrhus Frederic Skinner
  • Edward L. Thorndike
  • John Broadus Watson
  • Le teorie cognitiviste
  • Lev Vygotsky
  • Jean Piaget
  • Jerome S. Bruner
  • Edward Tolman e Clark L. Hull
  • La seconda generazione cognitivista
  • David Ausubel
  • Joseph D. Novak e le mappe concettuali
  • George Armitage Miller e il modello TOTE
  • Wolfgang Köhler e la psicologia della Gestalt
  • Le teorie costruttiviste
  • Seymour Papert e il linguaggio LOGO
  • Lev Vygotsky: teoria dello sviluppo sociale
  • David Jonassen
  • Benjamin Bloom e la tassonomia degli obiettivi educativi
  • Gardner e le intelligenze multiple
  • David A. Kolb e gli stili di apprendimento
  • Merril David e i primi principi dell’istruzione
  • Malcom Knowles tra pedagogia e andragogia
  • Donald Kirkpatrick e il modello della valutazione
  • Richard Mayer e i principi del Multimedia Learning
  • L’evoluzione dei modelli cognitivi dal comportamentismo al costruttivismo
  • Teorie didattiche a confronto

Lezione 7 – La didattica per competenze

  • La didattica per competenze: origine e significato
  • Le innovazioni della Riforma e gli assi culturali
  • Un ulteriore approfondimento su competenze, conoscenze e abilità
  • Le competenze nei documenti ufficiali
  • Le competenze chiave per l’apprendimento permanente
  • Le competenze di cittadinanza attiva
  • Le Life skills e le competenze per la vita
  • Le nuove competenze chiave europee

Lezione 8 – Psicologia dell’educazione

  • Psicologia Dell’educazione – Parte 1
  • Psicologia Dell’educazione – Parte 2
  • Psicologia Dell’educazione – Parte 3
  • Psicologia Dell’educazione – Parte 4
  • Grinder
  • Platone
  • Aristotele
  • Comenio
  • Locke
  • Rousseau

Lezione 9 – Programmazione e progettazione didattica

  • Storia della progettualità scolastica
  • Normativa della progettualità scolastica
  • Epistemologia della progettazione e della programmazione
  • Ulteriore approfondimento tra azione programmatica e azione progettuale
  • L’attività didattica nella sua azione programmatica
  • I presupposti teorici
  • La programmazione e le sue fasi
  • La progettazione della didattica disciplinare
  • Programmazione curricolare per obiettivi
  • Programmazione per sfondo integratore
  • Georges Lapassade
  • Gregor Bateson
  • L’approccio sistemico-relazionale e il costruttivismo
  • Programmazione per problemi (anni ’70-’80)
  • Programmazione per mappe concettuali (anni ’80)
  • La progettazione speciale
  • Un ulteriore approccio alla progettazione dell’attività didattica
  • Unità didattica: Pellerey
  • Barbara Seels e Zigna Glasgow:Instructional Design
  • Merril e i 5 principi programmatici
  • Jonassen e la progettazione degli ambienti
  • Williams e il Constructive Learning Environment
  • Pellerey, Wiggins e le 10 caratteristiche delle attività autentiche
  • Meirieu e le situazioni problema

Lezione 10 – I percorsi per le competenze trasversali e l’orientamento o ex Alternanza scuola lavoro

  • La cooperazione tra téchne e theoria
  • L’apprendimento per competenze
  • La “Buona Scuola” e l’ASL
  • Il panorama storico preparatorio per “La Buona Scuola”
  • L’organizzazione dell’ASL nella legge 107/2015
  • L’Alternanza Scuola Lavoro e il cambiamento nella scuola italiana
  • Le nuove Linee guida dei Percorsi per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento: obiettivi e finalità
  • Progettazione, personalizzazione e valutazione dei Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento

Lezione 11 – Stili di apprendimento e azione didattica

Le diverse caratteristiche degli stili di apprendimento 

     – Vantaggi di una didattica fondata sugli stili di apprendimento 

     – Diversificazione degli stili cognitivi di apprendimento 

  • Stile campo dipendente – Stile campo indipendente
  • Stile cinestesico – Stile sistematico
  • Stile competitivo – Stile collaborativo
  • Stile dipendente – Stile indipendente
  • Stile divergente – Stile convergente
  • Stile globale – Stile impulsivo
  • Stile induttivo – Stile deduttivo (top-down)
  • Stile partecipativo – Stile evitante
  • Stile riflessivo – Stile compulsivo
  • Stile sistemico o intuitivo – Stile analitico
  • Stile visivo – Stile verbale
  • Stili di apprendimento e DSA 
  • Stili di apprendimento ed interazione sociale 
  • Combinazioni di stili

Lezione 12 – La ricerca docimologica e la valutazione

  • La docimologia
  • La valutazione
  • Le fasi della valutazione
  • Il docente e le forme della valutazione
  • La valutazione delle competenze
  • Valorizzazione e valutazione degli stili cognitivi e dell’apprendimento autoregolato
  • Il processo dell’osservazione
  • Gli strumenti della valutazione

Lezione 13 – Pedagogia e didattica dell’emergenza per una formazione a distanza

Lezione 14 – Piano nazionale della scuola digitale e il nuovo Esame di Stato

  • Il fondamento pedagogico degli stili di apprendimento
  • L’ innovazione digitale nel progetto “La Buona scuola”
  • Strumenti
  • Competenze e contenuti
  • Formazione
  • Accompagnamento
  • Esame di Stato: le nuove linee guida e i quadri di riferimento
  • I requisiti di accesso
  • Il credito scolastico
  • Le prove d’Esame
  • La prova orale
  • Il punteggio finale

Lezione 15 – Cittadinanza e Costituzione ed Educazione Civica nelle Competenze Disciplinari

  • Il percorso normativo per la partecipazione scolastica
  • L’ insegnamento di Cittadinanza e Costituzione
  • L’Osservatorio per la legalità
  • La definizione di cittadinanza e di cittadino
  • L’educazione interculturale
  • L’educazione alla cittadinanza nei Paesi dell’Unione europea
  • Necessità della riflessione sulla cittadinanza
  • Dal dibattito europeo alle leggi in Italia
  • Le Linee Guida dell’educazione civica
  • Valore formativo dell’insegnamento di Cittadinanza e Costituzione

Lezione 16 – Intelligenza emotiva e skills

Lezione 17 – Bullismo e cyberbullismo

Lezione 18 – TIC

  • Video Lezioni sul coding e conding unplugged
  • I concetti base delle Tic
  • Tecnologia e inclusione
  • Disabilità e inclusione
  • Gli strumenti dell’inclusione
  • Ausili individuali
  • Cooperazione e inclusione

Aggiunto accesso ad ulteriori risorse. Gli iscritti al corso potranno accedere alle seguenti risorse sulle competenze digitali dei docenti

  • Computer Essentials
  • Online Essentials
  • Word Processing
  • IT-Security
  • Online Collaboration
  • Presentation
  • Coding
  • Coding con code.org
  • Fare coding nella scuola secondaria di Primo grado
  • Flipped Classroom, metodologia e applicazione pratica
  • La nuova scuola digitale
  • Storytelling e digital sotrytelling
  • Gsuite in ottica di classe virtuale e capovolta
  • Tecnologia e inclusione
  • Disabilità e inclusione
  • Gli strumenti dell’inclusione
  • Ausili individuali
  • Cooperazione e inclusione
  • Contenuti multimediali per l’inclusione
  • Coding unplugged

Lezione 19 – Inglese livello B2 per la lettura, comprensione e orale

  • Education
  • Classroom management
  • Reading and writing
  • Bullyng
  • Testing
  • Digital learning
  • Disability
  • Empathy
  • Learning difficulties
  • Homework

Aspetti della sintassi inglese

  • Ripasso Struttura della frase
  • Ripasso tempi presente, passato, futuro
  • Wh – questions

Parlare di (frasi e dialoghi):

  • I verbi più comuni e il loro uso in un dialogo
  • Saluti e presentazioni
  • Famiglia e amici
  • Parti del corpo e vestiti: descriversi
  • Ora, data, mesi, stagioni, meteo
  • Cibo, bevande, pasti
  • Prenotare presso un ristorante o un hotel
  • Negozio: chiedere consigli, acquistare
  • La classe e la scuola
  • Professioni, lavoro, colloquio
  • Hobby e Sport
  • Descrivere la propria giornata
  • Descrivere le proprie abitudini
  • Descrivere le abitudini di un amico
  • Errori comuni nella lingua parlata

Lezione 20 – Prova scritta. Simulatore prova scritta messo a disposizione dalla casa editrice Edises

Lezione 21 – Prova orale. Videolezioni sullo sviluppo di una lezione simulata + esempi

Descrizione completa e acquisto

Per visionare ulteriori novità nel mondo della scuola clicca qui > Ultime News Scuola.

Lascia un commento

Il tuo indirizzo email non sarà pubblicato. I campi obbligatori sono contrassegnati *

%d blogger hanno fatto clic su Mi Piace per questo: